很多家长可能不了解，集体课是什么？有什么用？下面带您了解一下，快乐启蒙教育——集体课。

如果说一对一的个训是进行针对性的因材施教，为儿童的能力发展打下坚实的基础。那么，集体课就是在此基础上增加更坚实的堡垒。

形式多样的集体课程的核心是让孩子练习集体课中的基本技能，练习在集体环境中所需要具备的能力。集体课可以很好地训练孩子听和看的好习惯，另外还能训练孩子建立意识与规则、竞争意识、输赢意识、自我保护意识，基本的交流技巧。课堂中的等待、跟随、关注等意识及行为能力，都是只能在集体课中完成。

集体课的意义不是为了学具体的某一项技能，而是在集体环境中做更多的练习。

集体课是训练孩子在进入幼儿园、小学以后，能够更好地适应环境的一个过渡，也是进入社会环境学习的必经之路。家长们应该知道，孩子只有各项技能在小集体中做好了，才有可能更好地融入到大集体中。课程的设计不同，但每一门课的宗旨都是一样的，避免单调性，让孩子学习更多的技能。‍

△刘恩赐副院长和参与集体课的家长们举行家长会议，并与家长们沟通孩子各方面的能力，如制定目标、实施方案，给予专业意见。期间，家长们纷纷表示，孩子经过训练后，情况得到明显改善，并分享心得以及家庭中有趣的育儿技巧。

△康复教师陈彦臻在集体课堂中设计不同的课程，增加趣味性，让孩子掌握更多技能。

△在艺术课中提高孩子们的精细运动能力，培养其想象力和创造力，充分调动儿童多个感觉通道的参与，有利于儿童不同脑区域协调活动以及全脑功能的开发。

△在墙上展示孩子们的作品，让孩子欣赏美。艺术的欣赏和创作行为强调大脑对外部形象的感知，是脑内多个区域协同活动的结果。

△集体课中孩子们的互动与分享。

△亲子课堂中家长与孩子一起跟着特教老师做操。

△孩子们在练习生活技能。

集体课教学是教育特殊儿童教学的重要方法，针对当前特殊儿童在学习过程中所表现出的学习动机薄弱、缺乏学习主动性、注意力很难集中等问题，集体课教学在这方面展现出它独到之处。

随着课堂教学的推进，集体课堂内容也是在不断创新和完善中，并站在孩子的角度出发去设计内容和目标。我们相信，在康复医师、康复治疗师、康复特教师与家长的共同努力下，集体课会越做越好！

每个孩子都是一粒种子，只不过，每个人的花期不同，有的人，一开始便灿烂绽放，有的人，需要漫长的等待。

让我们一起守候花开，一起加油！‍