在我院儿童保健科里，有许多两岁左右孩子的家长反映：自己家的孩子越来越调皮，也不听指挥了！遇到问题就是一哭二闹三尖叫，什么事情都要自己做。“之前还是小天使，怎么转眼就变成小恶魔了呢？”

其实，这是因为你的小宝贝长大了，进入了人生第一个叛逆期——“可怕的两岁”。

什么是“可怕的两岁”

从儿童心理发展的角度看，孩子两岁左右会迎来第一个叛逆期，这就是传说中的“可怕的两岁（Terrible Two）”。

逆反

这个时期的孩子三句话里，有两句半都是“不，不，不”。叫他做什么，他偏偏要和你唱反调。

喜怒无常

一言不合就哭，动不动就发脾气；没有满足自己的需求，就大声哭闹。

喜欢自己拿主意

这个时期的孩子渴望独立，任何事情都希望自己可以去做，想证明自己是可以的。

为什么会有“可怕的两岁”

自我意识的觉醒

心理学家认为，孩子从几个月大开始的时候，就逐渐认识到自己跟别的东西是分离的。而到两岁的时候，这种认知将达到一个高峰期。当他发现他可以控制自己，而且自己跟外界完全不一样时，他就想把自己从世界中分离，去寻找自我意识。在养育孩子的过程中，我们会发现，如果是几个月的孩子，别人抢了他手里的东西，他一般不会有太大的反应。但等到孩子两岁的时候，孩子就完全变成了另一幅模样，对于自己的东西他会非常在意，一旦谁摸了一下，就会大发脾气，哄都哄不了。这样的情况一般就是进入物权意识敏感期，同时也进入了秩序的敏感期，他们喜欢什么事情都要按照自己的秩序来进行。

当孩子想要了解自己和这个社会的关系，渴望自己被接纳时，由于语言表达能力不够，他只能用看起来像是逆反的行为宣告“我可以”。其实，这些“逆反行为”都是宝宝成长的信号。

皮亚杰的认知理论指出，2-6岁的孩子是以“自我为中心”的，他们看待问题，都是从自己出发，很少去考虑别人。

想要独立却能力不够

这个时期的孩子什么都要自己来、什么都要听自己的、什么事情都想自己拿主意、不想受大人控制，但是他的能力不够，做不好就会情绪爆发。比如，孩子下楼的时候强烈地表示希望自己能按电梯，按不到就大哭；吃饭的时候总想自己吃，勺子不好用就哭闹。并且，两岁的孩子还不能完全听懂道理，碰到问题，给他解释原因、劝解、安抚都没有作用。由于孩子不能自如地说出自己的需求，所以常常感到很沮丧，只能通过爆发情绪来发泄了。

家长如何应对“可怕的两岁”

适当忽视

孩子如果一哭闹，家长就立刻满足孩子的每一个要求，那么孩子就会明白，只要哭闹就能对父母进行威胁，自己的要求也会得到满足，然后他就会不断强化自己的哭闹行为。所以，父母可以适当忽视孩子的哭闹行为，让孩子明白并不是哭闹就能够达到自己的目的，让孩子知道哭闹不能解决问题。这个阶段，家长如果站在自己的角度强制性地要求孩子分享，其实很伤孩子的心。等孩子过了这段敏感时期，家长会发现鼓励孩子分享，效果要比他在两岁左右时好很多。

坚持底线

虽然孩子看着很天真单纯，但是其实孩子会对父母的底线进行试探，甚至有些欺软怕硬。如果父母们第一次容忍了孩子的试探行为，孩子就会变本加厉，越来越过分。为什么在超市的玩具区前面，你会看到有一些孩子倒在地上哭着要玩具？其实就是因为孩子知道只要自己哭泣，父母就会给自己买玩具。父母如果想要制止孩子这样的行为，就要让孩子一开始就知道自己的底线在哪里。如果孩子的要求超过了你的底线，那么不管孩子哭多久，哭得多凶，都不要满足孩子的要求。慢慢的，孩子也就知道父母也是有底线的，并且是不能够触碰的。

转移孩子的注意力

想要解决孩子的各种问题，转移孩子的注意力是最快速而又简单的方法。比如，小朋友在公园里突然看上了玩具摊的玩具，此时家长就可以跟孩子说："前面好像很有趣，你要不要去看看。"用未知且有趣的东西吸引孩子，就能让孩子把注意力转移到另一个地方了。

与孩子共情沟通

如果孩子一定要抢别人的玩具，无论他怎么大哭大闹，家长都不能把别人的玩具拿给他，而是要冷静、温柔地告诉他：“妈妈/爸爸知道你很想要那个玩具，妈妈/爸爸不给你，你很生气，但是那是其他小朋友的，不是你的。”如果他依然吵闹，试一试“平静阻断”，带他离开现场，让他在人少、安全的地方恢复情绪，然后告诉他：“那是别人的东西，不属于你，他现在想自己玩，下次再让他和你一起玩好吗？或者可以这样说：“如果你现在不想和别人一起玩，别人抢你东西，你会开心吗？”家长可以用以上沟通的方式，让孩子学会共情。

学会理解孩子

理解孩子叛逆背后的原因，采用正确的方法对孩子进行引导，就能够很好地改善孩子的叛逆行为。比如他想要扫地，就给他扫帚；他想要洗衣服，就给他脸盆；他想要抓蝴蝶，就让他奔跑……只要保证安全且不影响别人，没有什么事情是不可以尝试的。他要自己系鞋带，就让他自己慢慢来，不要因为他动作慢就替他完成。如果赶时间，就应该提前调整时间和旅程进度，给宝宝预留足够的时间，让他自己来。

只要能加以正确的引导，孩子成长过程中的“两岁时光”也许不会那么可怕。而且，这个阶段是孩子成长过程中的重要时期，不妨利用这个阶段，对孩子进行妥当正确的教育吧。

医生简介

谭琳琳

毕业于暨南大学临床医学专业，本科学历；曾至珠海市妇幼保健院儿童心理科进修学习，掌握儿童生长发育监测，掌握自闭症、多动症等儿童心理行为发育问题，熟悉小儿早期教育方法。