对于孩子而言，除了家庭之外，学校是最重要的社会机构。

孩子们告别悠游自在的幼年时光，开始课堂上规范勤奋的学习生活。

在学校，孩子们不仅学习知识，更学习如何和这个世界相处，学习对自己的人生负责。

因此，当孩子千方百计不愿去上学的时候，家长往往焦虑万分却又一筹莫展：“你不上学怎么行呢？不上学你以后能干什么呢？”“现在我们还能养你。以后要是我们老了，你没有文凭，没工作，怎么办？”......类似这样的话，几乎天天在被厌学现象困扰的家庭里发生。

孩子为什么不愿上学呢？

原因存在着个体化差异，每个孩子厌学、不愿上学的原因可能各不相同。有的可能是身体上的不舒服，有的可能和同学、老师之间产生了矛盾，有的可能学习压力大等等。

家长们遇到孩子不想上学的情况，第一反应是千方百计让孩子去上学，首先是尽可能满足孩子的要求。而当满足要求不起作用了，家长们就开始采取暴力的方式。这样的处理方式，也许暂时有用，也许一开始就不管用。家长们，千万不要打孩子，要站在孩子的角度去看问题，还要给孩子一定的空间。

不愿上学是一种情绪，是焦虑、恐惧和抑郁等导致上学发生困难，并出现回避上学行为；不愿上学是孩子对学习（学校）的负面情绪，是最常见的儿童情绪行为问题之一，是学生消极对待学习（学校）的一种行为反应模式。

每个孩子都可能有不想上学的时候，如果孩子反复说这句话，可能是“出现问题”的一个信号，如果不有效回应，孩子可能会出现不愿上学-拒绝上学-逃学-休学-辍学等严重后果。

按程度可分为下列情况：

1.威胁或哀求父母不上学；

2.早上反复出现回避上学的行为；

3.早上反复“耍赖”，要求父母陪同上学；

4.偶尔不上学或缺课；

5.反复交替出现不上学、缺课；

6.在某一学期某阶段完全不上学；

7.完全长期休学在家。

有些孩子为达到不上学的目的，起初早上起床时常诉说头痛、腹痛、食欲不佳和浑身无力等，得到父母同情后，则可实现暂不上学。然而，这些孩子在家期间无任何异常症状，一旦令其上学则会哭泣、吵闹、焦虑不安，并出现头痛、腹痛、恶心、呕吐等症状。所以，我们要区分是否是疾病引起的不适。

不愿上学可能是一件小事，随口说说，发泄一下不满的情绪，问题并没有那么严重，家长只需认真倾听并接纳，问题就会得到解决。但同时也是一个求助信号，希望得到家长的帮助，所以家长要足够重视并去发现是否真的存在问题，找出一个正确的答案，而不完全依据孩子当时告知信息就草率地做出判断。同时，家长要与教师保持联系，详细了解孩子在校情况，并告知孩子在家情况，聆听老师的建议。对于孩子不愿上学的情况，最重要一点是和孩子保持良好的亲子关系。只有孩子信任家长，教育才能够起作用，才能够改变孩子。

当家长们觉得无能为力时，可以为孩子寻求心理治疗。但在讨论孩子的问题之前，家长们要先审视自己的问题。家长寻求帮助时，他们希望医生能给出一个实用的办法，赶紧让孩子上学。但是，孩子的心理健康问题，它是一天一天慢慢形成的。家长要意识到，心理治疗一般不会提供一个即刻的效果，这也是很多人对心理治疗的一个误区，所以家长们一定要带孩子坚持治疗，才会看到长期坚持的疗效。‍