快乐的假期已经结束，紧张忙碌的康复训练生活即将开始了！一个好的开始，对特殊孩子的新学期将有着非常积极的影响。那么开学初期，家长应该如何配合好治疗师帮助孩子尽快适应新学期的康复训练呢？

创造稳定的日常生活环境

作为家长，我们可以通过创造稳定的日常生活环境来帮助特殊儿童收心和调整状态。首先，确保孩子有规律的作息时间，建立稳定的起床、用餐和睡眠时间表。这样的规律可以让孩子感到安全和可靠，有助于维持他们的情绪稳定。另外，为孩子提供有序的家居环境，清晰地划分出学习、休息和游戏的空间，让孩子拥有一个井然有序的学习和生活场所。

注重情绪管理和自我调节策略

特殊儿童常常面临情绪管理和自我调节的困难。因此，家长可以帮助他们学会有效的情绪管理策略。例如，教导他们通过深呼吸、数数或者找一个安静的角落来放松自己，帮助他们平复紧张和焦虑的情绪。

此外，鼓励孩子简单的情绪表达，例如使用情绪表情卡片或者描述自己的感受，有助于他们在开学后更好地与老师和同伴沟通。‍

培养注意力和集中力

特殊儿童往往对外界刺激过于敏感，容易分散注意力。家长可以采取一些方法帮助他们培养注意力和集中力。例如，可以在家里模拟一节课的时间来进行绘本阅读或者桌面游戏，帮助儿童提前恢复做训练的时间概念，有助于他们在开学初期尽快进入训练状态，减少课上坐不住、注意力分散等问题。

支持社交技能的培养

特殊儿童常常在社会交往方面面临困难，因此，家长可以积极地支持他们的社交技能的培养。可以通过聊天的方式来帮助孩子回忆上学场景，鼓励他们主动与老师或玩伴互动交流，分享兴趣和爱好，逐渐提高他们的社交能力和自信心。

不管上学期训练成果如何，几乎每个家长都希望孩子在新的学期有好的表现。但家长应该记住一点，制定的目标要符合孩子的实际，不可盲目与其他孩子对比。要取得良好的训练效果，应当保证一定的训练强度、并付诸持之以恒的坚持。家长还可以多鼓励孩子做没有接触过的事情，培养孩子的自信心和能力。

对于特殊儿童和家长来说，迎接新学期的挑战可能是一项艰巨的任务。但是，通过家长的耐心和努力结合适当的策略和支持，我们有信心帮助孩子顺利度过开学的关键时刻，使他们在新的学期中取得进步和成就。不断支持和鼓励，让孩子们在温暖关怀的环境中展翅高飞，迎接新学期的精彩旅程。

特殊儿童通常需进行长期的康复干预，这无疑给家庭加重了许多经济负担和时间压力。自2020年10月起，我院成为阳江市残疾人精准康复服务定点康复机构。脑瘫/肢体残疾、孤独症、智力残疾儿童通过申请在我院定点康复，并且达到残联规定康复训练时长以上的，可享受到残联规定的每年10个月的定额康复训练补助，为家庭减轻一部分经济负担，让儿童看到更多希望的曙光。

关于儿童康复专科

儿童康复专科承担阳江地区特殊儿童的筛查评估、诊断和康复治疗工作。科室拥有现代化的康复诊室和治疗室，应用以现代康复与传统康复相结合为主，以家庭康复为辅的联合治疗模式，可为各类儿童提供全方位的康复服务。

业务范围：专注于高危儿、运动发育迟缓、脑性瘫痪、语言发育迟缓、智力发育迟缓、孤独症、注意缺陷多动症、学习困难儿童的早期干预和康复训练。同时，还开展针对小儿肌性斜颈、异常步态(足内外翻、X型腿、O型腿)、脊柱侧弯等肌肉骨骼疾病的物理保守治疗等。

主要儿童康复技术：大运动训练、语言训练、吞咽功能障碍训练、早期发展训练、感觉统合训练、音乐教育疗法、集体课教育、推拿、头针、体针、低频、痉挛肌松弛电疗、经颅磁脑功能循环治疗等中西医康复项目。‍

治疗师简介

陈彦臻

儿童康复教师

从事特殊儿童康复教育多年，系统接受残疾人联合会康复教育培训，有丰富的特教康复经验，擅长以游戏的方式开展亲子融合课、亲子集体课。